| 
				.gif) كيف تصبح قارئاً متمرساً... 
 
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
 
 سرعة القراءة والاستيعاب
 
 سرعة قراءتك :
 
 
 كل نوع من القراءة لها سرعة مختلفة . قراءة رواية ممتعة مثلاً ستكون أسرع من قراءة كتاب في
 
 الاحياء .
 
 
 الكتب المدرسية أيضاً تختلف في جودتها وقدرتها على شرح المادة ، ولهذا نجد بعضها صعب
 
 القراءة .
 
 
 في كل فصل دراسي ، راقب و حدد مقدار الوقت الذي لزم لقراءة فصل واحد من كل كتاب مقرر .
 
 ثم حدد كم عدد الصفحات التي تستطيع قراءتها في الساعة . عندما تتمكن من تحديد سرعة
 
 قراءتك ، يمكنك تقدير وتخطيط الوقت اللازم لمراجعة كل مادة .
 
 
 الاستيعاب :
 
 
 تصفح الفصل أولاً . حدد الأجزاء التي يركز عليها المؤلف ويعطيها أكبر مساحة . إذا كان هناك
 
 العديد من الرسمات التوضحية عن أي فكرة أو مصطلح ، فلابد أن تكون الفكرة مهمة . إذا ضايقك
 
 الوقت تجاوز الفصول الصغيرة وركز على الكبيرة منها .
 
 
 إقرأ الجملة الاولى من كل مقطع بعناية أكبر من بقية المقطع .
 
 
 سجل ملاحظاتك على العناوين والجملة الأولى من كل مقطع قبل قراءة الكتاب . ثم أغلق الكتاب
 
 واسأل نفسك ماذا تعلمت عن المادة عند الدراسة ولم تكن تعرفه .
 
 
 ركز على الأسماء والضمائر وأدوات الشرط في كل جملة .
 
 
 ابحث عن الأفعال المرتبطة بالأسماء وركز عليها . مثلاً لاحظ القطعة التالية :
 
 
 التشكيل الثقافي هو التعلُّم على ربط عاملين في البيئة ببعضهما . العامل الأول يؤدي الى رد فعل
 
 أو شعور معين . العامل الثاني محايد بطبعه بالنسبة لردة الفعل ، ولكن بعد ربطه بالأول هنا يحدث
 
 رد الفعل المتشكل عند الشخص منذ الصغر . مثال على التشكيل الثقافي أن كلمة وجه القمر
 
 تشير إلى الجمال عند العرب ، لكنها تشير الى القبح عند الأمريكيين .
 
 
 بدلاً من قراءة كل كلمة ، يمكنك تفكيك القطعة بصرياً .
 
 
 التشكيل الثقافي = التعلُّم = ربط عاملين .
 
 
 العامل الاول يؤدي الى رد فعل .
 
 
 العامل الثاني = محايد بطبعه , لكن بعد ربطه بالأول 3 يحدث رد الفعل .
 
 
 بدلاً من قراءة الكتاب عدة مرات ، اكتب مذكرات تسجل بها النقاط المهمة للموضوع . عندما
 
 تنتهي من كتابة المذكرات والملخصات ، لن يكون هناك من داع للقلق من موضوعات الكتاب
 
 والعودة إليها .
 
 
 
 
 
 مقتبسة من "كيف تصبح قارئاً متمرساً" تأليف جايل كلوبفل من جامعة رتجرز
 
 
 
 
 
 
 
	| التوقيع |  
	| جارررري التوقيع... |  |