القراءة...وأغراضهــا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته



يُقال:أن القراءة إما أن تكون لغرض أو بدون غرض،وكذلك إما تكون قراءة عن حسن نية أو قراءة عن سوء نية،

كثير منا يدخل ليقرأ،ويحكمة حسن النية أو سوء النية، شعر بذلك أم لم يشعر. ونرى الكثير ممن يأخذ مايريده من النص ويترك الباقي وكأنه يعذب النص بغية مايرده هو.
ولعل الكثير منا مر بمثل ذلك عندما تفاجأ بنصه يأول على غير ما كتب له.

\\

\\


يُحكى أنه كان في أحدى الدول قديما،قاطعُ طريق، يسمى(بروكست) وأعتقد الكثير مرت علية هذي القصة..وبروكست هذا كان يعذب ضحاياه ممن يقطع عليهم الطريق، لديه فراشان أحدهما طويل والأخر قصير،فيطرح المسافرين الطويلين القامة على الفراش القصير ،ويبتر مازاد من أجسامهم عن ذلك الفراش،أما المسافرين القصيرين فيعذبهم بأن يمدهم على الفراش "الطويل" ويبدأ في عملية سحب... حتى يكونوا على مقاسه(عملية مط).

وهذه القصة مشابهه لحال القارئ كثيرا فهو يبتر من النص مايشاء ويمطه القدر الذي يشاء.حسب هواه،ومايريده هو.



أرائكم...

كم هو رائع هذا الموضوع

القراءه هي المصباح المنير لعقولنا
إذا بحثنا عن المفيد وحتى إن لم نبحث في
بعض الأحيان
فعندما تبحث عن موضوع ما وتتقيد بالوقت
ستذهب باقي المواضيع ضحية لهذا الموضوع
الأساسي

هل تؤيد فكرة أخذت ماأريد وما بقي لا يهمني ؟
إذا قرأت موضوع متكامل بطرح جيد وأسلوب شيق
فلن تستطيع إهماله وبتر أجزاء منه لأنك تحترم مثل
هذه المواضيع

وبصراحه أنا لا أحب الهذي
وهناك مواضيع تستحق التعليق والمشاركه
مثل هذا الموضوع
وهناك كاتب يستحق التحفيز
وهناك بعض المواضيع التي لا أجد نفسي فيها
من الأساس


أخيرا شكرا لك
وآسفه على الإطاله

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عماد معتوق العبيدي

	يُحكى أنه كان في أحدى الدول قديما،قاطعُ طريق، يسمى(بروكست) وأعتقد الكثير مرت علية هذي القصة..وبروكست هذا كان يعذب ضحاياه ممن يقطع عليهم الطريق، لديه فراشان أحدهما طويل والأخر قصير،فيطرح المسافرين الطويلين على الفراش القصير ،ويبتر مازاد عن ذلك الفراش،أما المسافرين القصيرين فيعذبهم بأن يمدهم على الفراش حتى يكونوا على مقاسه(عملية مط). للقراءة؟ .... **************************************** خا****** [color=#AC5668].....

جميل هذا اللص فكرته ممكن تتحول فيلم مرعب هههههههههه

عفة هذيل يازين اسمك

تبيعينه ياوخيتي ولك من عندي هدية

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

أخي المبدع عماد تحية طيبة وشكرا على طرح هذا الموضوع المهم.

وكأني بك تقصد قراءة المشاركات في المنتدى فسأخصها بالحديث

أولا : صاحب الموضوع يجب عليه أن يجتهد في اختيار الأفضل وطرح الأنسب ومخاطبة الجميع ما استطاع ثم له علينا أن نقرأ ونتفاعل معه.

ثانيا : علينا أن نقرأ كل مشاركات الأعضاء ولا نبحث على الأسماء ،فإن كانت المشاركة مميزة أشدنا بتميزها وإن كانت غير ذلك اكتفينا بشكر المحاولة.

أخيراً : مواضيعك تدل على إعتقاداتك ؛انتماءك ؛سلوكك فلا تصرح إلى ما يرضيك تماما.

أكرر شكري لصاحب الموضوع وآسف على الإطالة

أخي الفاضل الأستاذ عماد العبيدي الهذلي ..
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
موضوع رائع بسلاسة طرحه .. وثقافة صاحبه ..
وسأجيب مباشرة على الأسئلة من وجهة نظري الخاصة علها تساهم
مع ما سيردك من بقية الأعضاء .. في جلاء الصورة .. والخروج بالفائدة التوجيهية المرجوة ..
س/ أخي القارىء....لماذا تقرأ ؟ وماهي دوافعك للقراءة؟
ج/ القراءة ضرورة ملحة، القراءة تبديد جهل، وتنوير عقل، الكتاب خير صديق، وأعز رفيق، القراءة معرفة، وعلم، الذي يقرأ كالحي، الذي لا يقرأ كالميت .. الذي لا يقرأ إن دار حوار أو نقاش كان السكوت صديقه، والصمت رفيقه، وما ذاك عن زهد في الكلام، ولكن ماذا يقول وبماذا يحاج وبماذا يفيد، القراءة ثقافة، والثقافة سلاح العصر، ولا أعني القراءة المنهجية بالمدارس والجامعات بل التطوير الذاتي، وينبغي اصطحاب النية الحسنة، والمقصد الجميل، ثم إن القراءة والمعرفة عاقبتها جميلة فهي تزيد الإنسان تواضعاً وأدباً، وتفهماً وتدبراً وتفكراً ومعرفة بالله وبسننه الكونية.

س/ هل تؤيد فكرة اخذت ماأريد ومابقي لايهمــني؟
ج/ لا أؤيد هذه الفكرة، وينبغي على الإنسان إذا توصل لنتيجة صحيحة وإن خالفت أقواله التي ينافح عنها، أن يكون أميناً صادقاً، فينقل الحجج لجميع الأطراف خدمة للبحث العلمي الموضوعي ويتبع الحق ويرجع إليه.

س/ إذا مررت بنص لم يكن موضوعه من ضمن أهتماماتك...فماذا ستفعل..فالمنتدى؟ هل ستعلق كدفعه وتحفيز لمن يكتب..ام تهذي بمالا تدري..أم ستترك هذا وذاك..وتنصرف ؟

ج/ أول ما يستثيرني صراحة هو الموضوع الذي لم يرد عليه أحد
فهذا أميل إلى الرد عليه لو على الأقل شكره تشجيعاً ودعماً له
هذا من ناحية. أما المواضيع التي لا أجد نفسي فيها، أو لا توجد لدي خلفية عنها فلن أرد عليها وسيقوم بقية الزملاء المختصين في المجال بالإفادة، وإن أحسست أنني سأضيف شيئاً جديداً أو لدي تعليق على نقطة معينة سأعقب واشارك وأفيد واستفيد.

أكرر شكري وتقديري لشخصك الكريم.

بصرااحه الاخ ((فارس ... وفى وكفى في اجاباته الراائعه له كل الشكر

س/ إذا مررت بنص لم يكن موضوعه من ضمن أهتماماتك...فماذا ستفعل..فالمنتدى؟

انا اقول لكل انسان ما يعجبه والقرأه اعتبرها ذوق

هل ستعلق كدفعه وتحفيز لمن يكتب..ام تهذي بمالا تدري..أم ستترك هذا وذاك..وتنصرف ؟

لا اعلق احتراما للشخص الذي بذل الجهد ووضع الموضع

لا اجعل اختلاف ذوقي ينقص من مجهوده

اخيراا لك كل الشكر والتقدير اخي الفااضل ((عماد العبيدي

س/ أخي القارىء....لماذا تقرأ ؟ وماهي دوافعك للقراءة؟
القراءة من أهم هذه الموضوعات التي تشغل بال الكثيرين ، والتي تعد قضية دائمة في صفوف الشباب عموماً ، والملتزمين على وجه الخصوص ، وللأسف شاع عند الناس في الأوقات الأخيرة أن العرب أمة لا تقرأ ، بل صرح بذلك أعداؤنا كما يقول موشي ديان :" أن العرب لا يقرأون.." .

وهذا له نصيب من الصحة ، وحظ من مطابقة الواقع ، مما ترتب على التأثيرات السلبية ، والأساليب الكيدية ، التي سلطها أعداؤنا على أبنائنا ، وعلى مجتمعاتنا ، فأثمرت هذه الصورة من السطحية واللامبالاة ، وعدم الجدية ، وعدم الاهتمام بأسباب التحصيل العلمي والمادي ، وكل ما يترتب عليها نفع وفائدة ، وكأن الحال كما يعبر عنه بعض الناس أمة أمية ورب غفور .
وإجابة على سؤالك أقول أن القراءة من أعظم وسائل تحصيل العلم
نعم قد تحتاج إلى المعلم أو الشيخ الذي يشرح ويبين ، لكنك لا تستطيع أن تستغني عن القراءة ، التي توسع المدارك ، وتعمّق ما علمت من العلم ، وتجعلك حافظاً مدركاً ملماً ، واسع الإطلاع والقـراءة أيضا متعه و تنمية الشخصية والقدرة على التقويم والتحليل .


س/ هل تؤيد فكرة اخذت ماأريد ومابقي لايهمــني؟

بصراحه وأختصار عليك الإجابه على هذا السؤال لأ فيجب أقل شي شكر صاحب هذا الموضوع وأنا عن نفسي أقراء كل ما تقع عليه عيني ولأ ابخل على عقلي بالقراءة .


س/ إذا مررت بنص لم يكن موضوعه من ضمن أهتماماتك...فماذا ستفعل..فالمنتدى؟ هل ستعلق كدفعه وتحفيز لمن يكتب..ام تهذي بمالا تدري..أم ستترك هذا وذاك..وتنصرف ؟

أولأ : أقول أيضاً القراءة والكتب مثل الصديق، حينما ترى إنساناً لا تعرفه في الغالب ، لا تنجذب إليه وتميل إليه ، وتتوطد عرى الصلات والمودة بينك وبينه هكذا مباشرة ، لكنك تحتاج إلى أمور فأنت تسأل عن اسمه ، ثم يكون هذا كأنه عنوان الكتاب ، ثم عن اسم أبيه وعائلته ، حتى تعرف أصله ونسبه ، وربما يمثل هذا معرفتك بالمؤلف ، ويقرّبك هذا إليه أكثر ؛ فإذا عرفت شهادته وخبرته وتجربته ، فهذا لا شك أيضاً يقربك إليه أكثر ، وهذا ربما يشبه بمضمون الكتاب وموضوعه الشيق، وإذا خالطته ورأيت سجاياه ومزاياه ، لا شك أنك حينها تكون محباً له ، مرتبطاً به ، وهذه هي المسألة التي لابد أن يعرفها الإنسان .

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

أهلا بمشرفنا العزيز ....والشاعر الكبير عماد .

سيدي لو لم نقرأ سوى مايعجبنا ماقرأنا شيئا ..

قضية الميول لإتجاه ما واردة قطعا ولكن الإستزادة من المعارف الأخرى وتنوع المشارب مطلب مهم أيضا لينمو لدينا حب الإطلاع ...وزيادة المعرفة ...فلا يجب أن نحكم على ما لا يعجبنا بأنه سيئ .


ربما لاأملك فكرا أوسع من هذا النطاق أو هكذا أعتقد ..


تقديري وإهتمامي بما تكتب ..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


ومررة أخرى..نعـود



أخواني.. الأعزاء...أحب ربعــي...الفارس حزين الطلعه...مشعـل الهذلي...سهم هـذيل


أخــواتي...عفــة هذيـــل...بنت مكـة...فيروز



في البداية..راقني ماكتبتم جميعا ،نعم القراءة هي المفتاح لكثير من الأشياء إن لم تكن كلها.

أسعدني تواجدكم وتفاعلكم وطرحكم الراقي للأمانه...وهذا ليس بغريب..


طبعا كلنا نؤمن أنه بما إن هناك مايكتب هناك من ينقد ويفتش ويمحص، وهذا بدون جدل اثراء لما كُتب وتوسيع للمدارك وتبسيط للقارىء.
ولأن الموضوع فيه شي من الذاتية في التحليل وطرق للذوق،وتجلي للملكة في التصـور وأخذ احيانا الأمور لا أبعد مما كتبت لاأجله، تجد الأختلاف في وجهات النظر واضحة جلية، أنا نظرت للنص من زاوية ،وفلان من زاوية أخرى ،وهكذا وهنا يتبادر لي أسئلـة هي أدق بكثير من تلك المقدمة!

وهي...ماهي المنهجية الصحيحة إن كانت هناك منهجية للنقد؟

التفكير العلمي مهم تنظيم الأفكار التوجه الصحيح لمفاتيح النص ،النظرة التكاملية لما تقراء أو لنقل الأشمل لقراءة نص ومداخلة كاتبه.


كيف أبني تفكير علمي سليم ونظرة شاملة عن ماأريد أن أشارك فيه؟


لن أطيـل...عليكم أرجو أولا أن استفيد من ارائكم وآمل أن أكون أوصلت ولو تصور بسيط..

تحياتي

س/ماهي المنهجية الصحيحة إن كانت هناك منهجية للنقد؟
أولاً: القدرة على التمييز بين النص الجيد والرديء بما يمتلكه من حجج وبراهين لكل قول يقوله، ولذلك يكون الناقد ظالماً للنص ومنتقصاً لحقه إذا إنتقده وهو جاهل بما ينتقد بل يكون كمن يهرف بما لا يعرف.والناقد الحق يكون بصيراً جداً وملماً بما ينتقده وواسع الاطلاع ويضفي على النص بعداً جمالياً بأسلوب لطيف خال من المجاملة والمبالغة والعبارات الجارحة أو الخارجة عن الذوق.
ثانياً: من منهجية النقد الموضوعية والبعد عن التحيز والظلم والتجرد من الهوى والحكم بمقتضى ما يتوصل إليه من حقيقة.
ثالثاً: من منهجية النقد عدم فرض الناقد لذوقه وميله ولو كان حسه دقيقاً وذوقه حصيفاً.
رابعاً: من منهجية النقد ألا ننتقد ما نكره لأن الناقد عند ذاك لن يحمل قلماً لمقارعة الحجج بل سيحمل سيفاً مسموماً يصول به ويجول.
خامساً: من منهجية النقد أن يكون الناقد قاضياً عادلاً لا يقبح الجميل ولا يميل في حكمه أو يجور.
س/كيف أبني تفكير علمي سليم ونظرة شاملة عن ماأريد أن أشارك فيه؟
ألخص الجواب في كلمة واحدة هي (المنهج).
وتعريف المنهج: طريقة يصل بها إنسان إلى حقيقة.
وهو المنهج البحثي عن أي معلومة لخدمة البحث عن شيء ما ..
وهو بصيغته الحالية منهج علمي له علماؤه ومنظروه في الغرب وقد أتانا منذ أمد قريب .. وأصبح مقرراً أساسياً في معظم جامعات العالم وله قواعد وأصول مرعية فالذي يريد تطبيق هذا المنهج للبحث على أي موضوع بطريقة سليمة ينبغي أن تكون لديه أولاً الرغبة والميل في البحث والصبر والقدرة على التنظيم وتركيب المعلومات والذاكرة القوية، والإلمام بالعديد من المواضيع التي ترتبط بطريقة غير مباشرة مع موضوعه، والعدل والنزاهة والتجرد، ومن النظرة العلمية الشاملة نظرية الشك العلمي ثم التثبت، ثم تكون مرحلة خطة العمل، ثم جمع المعلومات (الجزازات) ثم التحرير وتقديم المشاركة المفيدة.
وقد كان للعرب تجارب ناجحة في المناهج العلمية والتفكير السليم
لا سيما عند علماء الحديث ثم علماء التاريخ ..
هذا ما يحضرني حالياً ولعل ما سيردكم من بقية الزملاء سيوضح الصورة من كافة جوانبها.
تحياتي وتقديري ،،،

اولا اخوي / عماد العبيدي السلام عليكم ورحمة الله وبركاته:

ثانياً : شكرا على الموضوع القيم

اما القراء فهي فن وترويض للنفس في الوقت نفسه كيف؟

فن بان تقراء كل ماتصل اليه وترويض للنفس باجبارها على

القراءه الا اخر المشوار !!!

وقد كان امير المؤمنين عمر بن الخطاب رضي الله عنه:

يقول لاصحابه لاتقرؤ القران وهمكم الوصول لاخر السوره

او كما قال رضي الله عنه . لماذا لانه ليس المهم ان تخلص

قراءة الكتاب او مافي يدك المهم ان تفهم وتعي ماقراءت

وتطلع بفائده يعني بالكيف لا بلكم .

اما بخصوص مواضيع المنتدى فاحرص كل الحرص على الرد

على مااستطيع الوصول اليه طبعاًً في المواضيع التي افهمها

وتقبل فائق احترامي وتقديري

لاهنت أخوي الفارس على ماتيت به اثريتني انا بكل أمانة

أخوي رآعيهــا...حياك الله وكلام جميل وليس غريبا على مثلك .




ولي عــودة بإذن الله للتعقيب

موضوع شيق وله تفرعات كثيره ومثيره ولن يكفيه موضوع واحد او رد واحد فقط
فالقراءه ومتلازمتها الكتابه هي الحضاره فعندما تتوقف القراءه والكتابه تموت عندها الحضاره
فلا تستحق الامه التي لاتقراء ولا تكتب ان تعيش او لن يسمح لها بالحياه
وإذا كان الاخوان اجادوا في اثراء الموضوع مسبقا فقد كان التركيز على الفرد او المطلوب منه ولو ان الاخ الفارس حزين الطلعه كان رده علميا وهذا يدل على سعة العلم عنده - وانا اغبطه على ذلك - ولا مهونه في البقيه الاعزاء فلم يتطرق الاخوه الى ذكر الواقع لكي تتم دراسة الموضوع من كل جوانبه
وهنا اسرد لكم اعزائي هذه الاحصائيه
عن استهلاك الورق ومما لا شك فيه أن الورق كان ومــا يزال المادة الأولية التي تقوم عليها مختلف عمليات الاتصال والمعرفة والثقافة بكل تشعباتها، فهو حقاً المقياس والمعيار الذي يحدد على ضوئه وعي وثقافة أي أمة، فمن خلال استهلاك الورق تحدد مستويات الأمم بين أقرانها.

والأرقام التي سنطالعها ستكشف بوضوح الفارق الكبير والكبير جداً بيننا وبين الدول الأخرى، وهذا الفارق ما هو إلا أحد الفوارق التي تفصلنا مع الآخر المتقدم، وعلى هذه فقس ما سواها.

* 38 كيلو غرام حصة الفرد من استهلاك الورق سنوياً في الكويت.

* 32 كيلو غرام حصة الفرد من استهلاك الورق سنوياً في الإمارات.

* 26 كيلو غرام حصة الفرد من استهلاك الورق سنوياً في السعودية.

* 21 كيلو غرام حصة الفرد من استهلاك الورق سنوياً في قطر.

* 17 كيلو غرام حصة الفرد من استهلاك الورق سنوياً في تونس.

* 14 كيلو غرام حصة الفرد من استهلاك الورق سنوياً في البحرين.

* 13 كيلو غرام حصة الفرد من استهلاك الورق سنوياً في الأردن.

* 12 كيلو غرام حصة الفرد من استهلاك الورق سنوياً في سوريا.

* 11 كيلو غرام حصة الفرد من استهلاك الورق سنوياً في لبنان.

* 11 كيلو غرام حصة الفرد من استهلاك الورق سنوياً في عمان.

* 10 كيلو غرام حصة الفرد من استهلاك الورق سنوياً في مصر.

* 9 كيلو غرام حصة الفرد من استهلاك الورق سنوياً في المغرب.

* 7 كيلو غرام حصة الفرد من استهلاك الورق سنوياً في الجزائر.

* 3 كيلو غرام حصة الفرد من استهلاك الورق سنوياً في ليبيا.

* 2 كيلو غرام حصة الفرد من استهلاك الورق سنوياً في اليمن.

* 6/0 كيلو غرام حصة الفرد من استهلاك الورق سنوياً في السودان.

* 13.5 كيلو غرام متوسط حصة الفرد من استهلاك الورق سنوياً في الدول العربية.

ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــ

* 334 كيلو غرام حصة الفرد من استهلاك الورق سنوياً في الولايات المتحدة.

* 331 كيلو غرام حصة الفرد من استهلاك الورق سنوياً في فلندا.

* 300 كيلو غرام حصة الفرد من استهلاك الورق سنوياً في بلجيكا.

* 274 كيلو غرام حصة الفرد من استهلاك الورق سنوياً في السويد.

* 248 كيلو غرام حصة الفرد من استهلاك الورق سنوياً في اليابان.

* 225 كيلو غرام حصة الفرد من استهلاك الورق سنوياً في سويسرا.

* 221 كيلو غرام حصة الفرد من استهلاك الورق سنوياً في كندا.

* 220 كيلو غرام حصة الفرد من استهلاك الورق سنوياً في الدانمارك.

* 217 كيلو غرام حصة الفرد من استهلاك الورق سنوياً في هولندا.

* 208 كيلو غرام حصة الفرد من استهلاك الورق سنوياً في بريطانيا.

* 201 كيلو غرام حصة الفرد من استهلاك الورق سنوياً في النمسا.

* 192 كيلو غرام حصة الفرد من استهلاك الورق سنوياً في ألمانيا.

* 175 كيلو غرام حصة الفرد من استهلاك الورق سنوياً في فرنسا.

* 158 كيلو غرام حصة الفرد من استهلاك الورق سنوياً في إيطاليا.

* 141 كيلو غرام حصة الفرد من استهلاك الورق سنوياً في استراليا.

* 140 كيلو غرام حصة الفرد من استهلاك الورق سنوياً في أسبانيا.

* 14 كيلو غرام حصة الفرد من استهلاك الورق سنوياً في روسيا.

* 183 كيلو غرام متوسط حصة الفرد من استهلاك الورق سنوياً في دول الاتحاد الأوربي.

المصدر مجلة النباء العدد 44 لعام 1421

أهلا بك اخي ..الفند

جميل مأايت به وماتفضلت به في بداية حديثك...ولكن من المهم أن نتعلم ماذا نقراء وكيف نقراء ولماذا نقراء؟

وبما إني اقراء فلابد لي من التحليل والنقد والأخذ والرد...فالقراءة ربما تشكل حياة الشخص ومساره وطريقته وأسوبه...

على فكرة...هناك قراءات كثيرة ولاأغراض متنوعه وهذا مااردته في موضوعي بغض النظر عن أهميتها الكثير لايجهل اهمية القراءة كيف لا وديننا أول ما أمر به

(إقراء بأسم ربك الذي خلق)

تحياتي للجميع