الطالبة أفنان السدحان

طالبة توجه رسالة لوزير التربية:

بدلاً من الصالات الرياضية نريد مختبرات علمية




منقول من : المسك - البريد:

وردت إلى بريد "المسك" رسالة من الطالبة / أفنان السدحان موجّهة إلى وزير التربية، حاملة بعض الملاحظات والتوجيهات، في قالب النّقد البنّاء الذي يُريد الخير للتعليم وللمجتمع أكمل، وفيما يلي نصّ الرسالة.

( كنا ننتظر مع توليكم معالي وزير التربية والتعليم إصلاحاً وتطويراً إلا أننا صُدمنا بقرارات غريبة متوالية متسارعة فمن دمج الصفوف الأولية بين الذكور والإناث إلى إقحام الطالبات في المدرجات لمشاهدة سباقات الفروسية إلى إنشاء صـالات رياضية في مدارس البنات الجديدة , ثم تقليص المواد الشرعية إلى إقحامنا بالكشافـة النسائيـة باسم " المرشدات " لنشارك في معسكرات برية ومؤتمرات مختلطة خارج المملكة !!! ولا ندري يا ترى أين ستحط رحال هذه القرارات العجيبة ؟!!
معالي الوزير : مدارسنا تعاني من خللٍ كبير يجب أن يعالج بدلاً من هذه القرارات التي تهدم الأخلاق ، ولا تنمي العقول , وبين أيديكم مطالب وملاحظات آمل تأملها :
1- مدارسنا بحاجة إلى مختبرات علمية واسعة جديدة مجهزة بأحدث الوسائل العلمية والتقنية ومواد جديدة كافية تُغذى باستمرار وتكون تحت المتابعة ضمن تقارير ترفع للوزارة باستمرار .

2- مدارسنا بحاجة إلى وسائل تعليمية حديثة وكافية فهل يُعقل أن مجمعاً تعليمياً في العاصمة الرياض لا يوجد لبعض المواد وسائل تعليمية وبعضها لا يوجد بها إلا وسيلة واحدة !!!.

3- مدارسنا بحاجة إلى توفير مواد كافية للتدبير المنزلي تُغذى بها المدارس باستمرار بدلاً من أن ترهق الطالبة بطلبات لا تنتهي .

4- تجهيزات المدارس قديمة جداً فكثيرٌ من المكيفات تسمع لها جعجعةً ولا ترى لها طحنا ، وقل مثلها في البرادات الملوثة التي أكل عليها الدهر ، وهكذا السبورات ما بين قديمة وتالفة ، وزجاج مكسر ، وأبوابٌ وجدران متهالكة.

5- الصيانة الضعيفة فالأسلاك الكهربائية المكشوفة والمجرحة ، والإضاءة الضعيفة والمعدومة غالباً ، والتهريبات المستمرة ، والحمامات القديمة التي تُصدم حينما تدخلها وأنت في العاصمة الرياض فكيف هي في المناطق الأخرى وفي الإشارة غنية عن إطالة العبارة .

6- نقص المعلمات في أغلب التخصصـات وإرهاقـهن بـ 24 حصة لا تستطيع معها تقديم المادة العلمية كما ينبغي , وكأنها آلة كهربائية لا إنسانة لها كيان وإحساس وشعور فأين حقوق المرأة يا معالي الوزير ؟!!.

7- لا يوجد للقرآن الكريم معملاً خاصاً ولا مقرأة في الوقت الذي نشاهد فيه للغة الإنجليزية معملاً ووسائل متنوعة وكتب نشاط مساعدة ، بل نجد للتربية الفنية حصتان وللقرآن حصة واحدة في الأسبوع وربما كانت السابعة !!!.

8- تعملون على تقليص المواد الشرعية في الوقت الذي كنا ننتظر دعمها وتقويتها فالطالبة تصل إلى الجامعة وهي لا تحسن التلاوة بسبب قلة حصص القرآن وقلة الوسائل فهل يعالج هذا الخلل الكبير بتقليص المواد الشرعية ودمجها !!!.

9- أدخلتم الكشافة النسائية باسم " المرشدات " وتعلمون ما يتطلب ذلك من سفرٍ متكرر ومعسكرات بريه ولقاءات ومؤتمرات مختلطة خارج المملكة !!!.

10- دمجتم الصفوف الأولية من الذكـور والإناث وفي ذلك من الأضرار ما أثبتته الدراسات الحديثـة بل في وقتنا
الحاضر يسعى الغرب للفصل بين الجنسين لما وجدوا من الأضرار والأخطار، وإعاقة التعليم.

معالي الوزير: نريد لتعليمنا إصلاحاً وتطويراً لا تدهوراً وانهيارا.

معالي الوزير: أناشدكم بالله إعادة النظر في مثل هذه القرارات المتسارعة التي لا يدعمها الشرع وأذكركم بأن حياة

الإنسان قصيرة بعدها سكرات وحشرجات وزفرات يهال بعدها التراب ، ثم حشر ونشر وأهوال يشيب لها الرضيع وترى

الناس فيها سكارى وما هم بسكارى لا ينفع مالٌ ولا جاه ،

إلى أن تقف بين يدي الجبار : ( فوربك لنسألنهم أجمعين عما كانوا يعملون ) والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.




الطالبة / أفنان السدحان

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صمتي كلام

	10- دمجتم الصفوف الأولية من الذكـور والإناث وفي ذلك من الأضرار ما أثبتته الدراسات الحديثـة بل في وقتنا الحاضر يسعى الغرب للفصل بين الجنسين لما وجدوا من الأضرار والأخطار، وإعاقة التعليم.

لاول مرة ادري ان فيه مدارس بالمملكة دمجت الصفوف الاولية من الذكور و الاناث
و لاول مرة ادري ان حصص الدين تقلصت
//
بس بصراحة معاها حق تطالب بمعامل مخبرية علمية بدل من صالات الرياضة < لاحقين على الترفيه
هذا من جهة ومن جهة ثانية فيه مدارس لا صالات رياضة و لا حوش و لا معامل بالمرة لا للانجليزي و لا لغيره زي مدرستي الله يرحمها
//
يعطيك العافية خيتووووو

الله ياهذا الزمان

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صمتي كلام

	طالبة توجه رسالة لوزير التربية:

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صمتي كلام

	بدلاً من الصالات الرياضية نريد مختبرات علمية منقول من : المسك - البريد: وردت إلى بريد "المسك" رسالة من الطالبة / أفنان السدحان موجّهة إلى وزير التربية، حاملة بعض الملاحظات والتوجيهات، في قالب النّقد البنّاء الذي يُريد الخير للتعليم وللمجتمع أكمل، وفيما يلي نصّ الرسالة. ( كنا ننتظر مع توليكم معالي وزير التربية والتعليم إصلاحاً وتطويراً إلا أننا صُدمنا بقرارات غريبة متوالية متسارعة فمن دمج الصفوف الأولية بين الذكور والإناث إلى إقحام الطالبات في المدرجات لمشاهدة سباقات الفروسية إلى إنشاء صـالات رياضية في مدارس البنات الجديدة , ثم تقليص المواد صالات رياضيههههه < ياعمي مافلحوا في الرياضه الرجال شوف الكره السعوديه في انحلال وانحطاط فظيع هههههههه الشرعية إلى إقحامنا بالكشافـة النسائيـة باسم " المرشدات " لنشارك في معسكرات برية ومؤتمرات مختلطة خارج المملكة !!! ولا ندري يا ترى أين ستحط رحال هذه القرارات العجيبة ؟!! معالي الوزير : مدارسنا تعاني من خللٍ كبير يجب أن يعالج بدلاً من هذه القرارات التي تهدم الأخلاق ، ولا تنمي العقول , وبين أيديكم مطالب وملاحظات آمل تأملها : 1- مدارسنا بحاجة إلى مختبرات علمية واسعة جديدة مجهزة بأحدث الوسائل العلمية والتقنية ومواد جديدة كافية تُغذى باستمرار وتكون تحت المتابعة ضمن تقارير ترفع للوزارة باستمرار . وإن وجدت لن يرتادها الا الفئران والجرذان لن تكون مجهزه ولن تكون تحت المتابعه 2- مدارسنا بحاجة إلى وسائل تعليمية حديثة وكافية فهل يُعقل أن مجمعاً تعليمياً في العاصمة الرياض لا يوجد لبعض المواد وسائل تعليمية وبعضها لا يوجد بها إلا وسيلة واحدة !!!. ويقولون كثفوا من الوسائل التعليميههههههههههههه 3- مدارسنا بحاجة إلى توفير مواد كافية للتدبير المنزلي تُغذى بها المدارس باستمرار بدلاً من أن ترهق الطالبة بطلبات لا تنتهي . اوما دي ضرووري خلو بناتنا يتعلمو الطبخ بدل كبسة الميك أب هههههههههههههههاي 4- تجهيزات المدارس قديمة جداً فكثيرٌ من المكيفات تسمع لها جعجعةً ولا ترى لها طحنا ، وقل مثلها في البرادات الملوثة التي أكل عليها الدهر ، وهكذا السبورات ما بين قديمة وتالفة ، وزجاج مكسر ، وأبوابٌ وجدران متهالكة. جعجعه وبس <قولي حراج المواشي ههههههههههههههههههههاي انا اقترح عليهم يحطو للمكيف ارجل اذا اتخرب يروح يصلح نفسهههههههههه برادات ملوثه<صراحه سهلت الكثير ع مدرسي مادة الاحياء يجلبو الطحالب منها بدل الذهاب للمستنقعات وسيله تعليميه من الطبيعهههههههه وبكل يسر وسهولهههههههههههههههههههه 5- الصيانة الضعيفة فالأسلاك الكهربائية المكشوفة والمجرحة ، والإضاءة الضعيفة والمعدومة غالباً ، والتهريبات المستمرة ، والحمامات القديمة التي تُصدم حينما تدخلها وأنت في العاصمة الرياض فكيف هي في المناطق الأخرى وفي الإشارة غنية عن إطالة العبارة . تخرجت من الثانوي وما شوفت غير حمام بيتنا ههههههههههههههههههاي 6- نقص المعلمات في أغلب التخصصـات وإرهاقـهن بـ 24 حصة لا تستطيع معها تقديم المادة العلمية كما ينبغي , وكأنها آلة كهربائية لا إنسانة لها كيان وإحساس وشعور فأين حقوق المرأة يا معالي الوزير ؟!!. لا ويعينوهم بعيد ياخي عين كل معلمه بمدينتها وش يفرق وحسب الاحتياج محد اجبرك 7- لا يوجد للقرآن الكريم معملاً خاصاً ولا مقرأة في الوقت الذي نشاهد فيه للغة الإنجليزية معملاً ووسائل متنوعة وكتب نشاط مساعدة ، بل نجد للتربية الفنية حصتان وللقرآن حصة واحدة في الأسبوع وربما كانت السابعة !!!. هذه والله البليه المفروض لا يدخل الطالب المدرسه او الطالبه حتى يحفظ جزء من القران بالروضه ولا يتخرج من سادس حتى يحفظ 8 اجزاء ولا يتخرج من المتوسط حتى يحفظ 5 اجزاء ولايتخرج من الثانوي حتى يحفظ 5 اجزاء ويكمل البااقي بالجامعه 8- تعملون على تقليص المواد الشرعية في الوقت الذي كنا ننتظر دعمها وتقويتها فالطالبة تصل إلى الجامعة وهي لا تحسن التلاوة بسبب قلة حصص القرآن وقلة الوسائل فهل يعالج هذا الخلل الكبير بتقليص المواد الشرعية ودمجها !!!. اقول كلجه تطلع حتى ليتها تعرف لغة انجليزي لا بذي ولابذي فلحنا 9- أدخلتم الكشافة النسائية باسم " المرشدات " وتعلمون ما يتطلب ذلك من سفرٍ متكرر ومعسكرات بريه ولقاءات ومؤتمرات مختلطة خارج المملكة !!!. اول مره اسمع فيها وهذه خطيره جدا كشافههههههههههه وبكره عسكريهههههههههههههههه 10- دمجتم الصفوف الأولية من الذكـور والإناث وفي ذلك من الأضرار ما أثبتته الدراسات الحديثـة بل في وقتنا الحاضر يسعى الغرب للفصل بين الجنسين لما وجدوا من الأضرار والأخطار، وإعاقة التعليم. اموما دي الطامة الكبرى يحسبون الطفل بالصف الرابع او الخامس مايفهم شي ياعمي انت بدوله شعبها نظرتهم لما خلف الكواليس هههههههههه والله العظيم طبقت بمدرسه وكنت ادرس الصف الراابع والخامس والله العظيم سمعت وشفت العجب العجاب (كلمات ، حركات) معالي الوزير: نريد لتعليمنا إصلاحاً وتطويراً لا تدهوراً وانهيارا. انهار عندما ظلمت الوزارة دفعة 27،28 من كليات المعلمين معالي الوزير: أناشدكم بالله إعادة النظر في مثل هذه القرارات المتسارعة التي لا يدعمها الشرع وأذكركم بأن حياة لا حياة لمن تنادي الإنسان قصيرة بعدها سكرات وحشرجات وزفرات يهال بعدها التراب ، ثم حشر ونشر وأهوال يشيب لها الرضيع وترى الناس فيها سكارى وما هم بسكارى لا ينفع مالٌ ولا جاه ، إلى أن تقف بين يدي الجبار : ( فوربك لنسألنهم أجمعين عما كانوا يعملون ) والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته. الطالبة / أفنان السدحان

ونعم فيك افنان

وشكرا

ع الجرائه التي تسير في طريقها السليم

أنرتم متصفحي بردودكم الرائعة وتفاعلكم مع الموضوع مشكوووووورين

بيض الله وجههآ .. << سنآآيدي والله ..

مع اني تو أدري ان في شي اسمه كشآآفه عند الطالبات الحين .. << وفوق كذآ سفريآآت بعد ..


الله يعين بس ..




عزتي صمتي .. تسلمي ع الطرح ..

وان شاء الله وصلت هالرساله

والمفروض هالرسآله تكون لشخص اعلى مرتبه من وزير التربيه والتعليم << ولآ انا غلطآآن