فلنعشق التحدي2 " موقف مع معيدين "

أستاذ حسن
سلام من الله عليك و رحمة،
لقد تأثرت كثيرا بالنموذج المطروح في مقالك و الحقيقة أني أعجبت كثيرا بفكرك الذي يدل على حرصك كمُعلم و مُربي أجيال على مصلحة الطالب و البحث عن حل لمشكلة وضعت يدك عليها و هذا ما نفتقده "إيجاد الحلول".
لا شك أن خلق روح التنافس الطيبة هي واحدة من أهم المحفزات لإخراج الطاقات المخزونة بالإنسان في شتى المجالات و يتجلى هذا في المسابقات الإبداعية الكبيرة و التي يتنافس المشاركون فيها على جوائز عالمية، و لعل تجربتك بتخصيص فصل للطلاب الباقين من العام السابق هي دليل آخر على صحة هذة النظرية.
أعجبني من خلال السرد أسلوبك في حوارك و طريقة تحفيزك للطلاب بزرع الثقة بأنفسهم و التي أيقظت بداخلهم شعلة نعم أستطيع! و هذا ما نحتاج جميعا لنًصَبِّر أنفسنا على ما نتعرض له من ضغوط ، قمع الروتين و العقليات المتحجرة!
أستاذ حسن،
و نعم الأستاذ أنت والله - و لا أزكي على الله أحدا - و ليتك سيدي تبادر بتطبيق هذة التجربة الناجحة في الصفوف الأخرى بمدرستك ثم - إن استطعت - نقلها لمسؤولي وزارة التعليم بعمل فصل يضم الطلاب الباقين للإعادة على ألا تنتشر في المدارس بمسمى فصل الباقين - كما نجد في لجان الإختبارات بالجامعة - مع الأسف الشديد.
و اسمح لي بتعقيب بسيط على فكرتك و هي مجرد إقتراح
أن يتم عمل إجتماع لأولياء أمور الطلاب الباقين للإعادة و توعيتهم بالشكل الصحيح للتعامل مع مشكلة الابن و إعطاءهم الأفكار و التقنيات البسيطة التي يستطيعوا من خلالها شحذ همم أبناءهم و بناتهم من الدارسين الذين لم يحالفهم النجاح من المرة الأولى بالعام الدراسي و تبسيط الأمور للابناء حتى لا نخلق لديهم شعورا بالنقص و تتزعزع ثقتهم بأنفسهم

أستاذي و أخي الفاضل ابن الكرام/ حسن المطرفي
حفظك الله من كل سوء و جزاك خيرا
أعتذر إن أطلت و لكن الموضوع له أبعاد عدة
فائق إحترامي
أختك
ملك