أبله سميرة الدنجيرة ..!

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خالد الياسي

	السلام عليكم ورحمة الله وبركاته تحية طيبة ايها المحترم بالنسبه لي ايام الروضه انا كنت أرعى الصخل << عيال الغنم الصغار وبصراحه استغرب ما يصابون معلمات الروضه بالحالات النفسيه الآن عندما يغيب معلم الصف الأول الابتدائي ما تتخيل الحالة التي تصيبني أعرف ان ذاك اليوم من أسواء الأيام من كثر شقاوتهم مسميهم الصخل ما ينفع فيهم لا طيب ولا هواش توي اخرج من عندهم القاهم قالبينها تفحيط في الساحه ارجعهم وانا ما وصلت المكتب كلهم طلعوا واذا سويت فيها شديد وصرخت عليهم يموتوا ضحك اخي الشيناني متابع جيد لكل ما يسطره قلمك..

لا شك أن معلم الابتدائي يواجه حالة خاصة في تدريسه للأطفال


ولكن واجب المعلم يتطلب منه أن يكن حليماً صابراً محتوياً لطلابه لا قسوة ولا عنف فمرحلتهم تختلف عن باقي المراحل وهي مرحلة التأسيس



خالد الياسي


عرض لحالة طلاب الابتدائي قد يقربنا من مربط الفرس


ومداخلة عاطرة اشكرك عليها


ومتابعتك تزيدني شرف

لك احترامي

في الآونة الأخيرة كلنا نعرف كيف أصبحت القوانين التربوية ضد المعلم وتصب في مصلحة الطالب

وهذا سبب إنتكاسة في نهضة التعليم ....!!

/
..

الشيناني طرح رآئع وموفق

أعذب التحآيا
..
/

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبوريتال الياسي

	في الآونة الأخيرة كلنا نعرف كيف أصبحت القوانين التربوية ضد المعلم وتصب في مصلحة الطالب وهذا سبب إنتكاسة في نهضة التعليم ....!! / .. الشيناني طرح رآئع وموفق أعذب التحآيا .. /

أنا مؤيد لمعظم القوانين التربوية التي وضعتها الوزارة والتي يراها بعض المعلمين أنها ضدهم وفي مصلحة الطالب


لم نكن ندرس بل كنا نُضطهد


واحد ما في راسه شرح ولا يعرف يوصل معلومة وفوق هذا طايح فينا جلد !!


مرة في ظهورنا ومرة في رجولنا !!


ومرة قرص ومرة عض ومرة كف !!


وربي اتذكر واحد من المدرسين كان يعطي ركب !!!


يعني بصراحة مين يرضى هذا العنف على ولده ؟؟!!!


والله إني حبيت مواد كثيرة بسبب مدرسين ما ضربونا كانوا يعاقبونا بعقل


واحد درسني التوحيد في المتوسطة وربي اختبرت بدون ما اذاكر لأني حفظت اليد حفظ


كان كل حصة يراجع ويسألنا من بدايتها واللي ما يجاوب يخليه واقف لنهاية الحصة




ابو ريتال الياسي


انتم في مهمة البناء فأعانكم الله عليها وسدد خطاكم


مداخلة عاطرة اشكرك عليها


لك احترامي

شكرا لحضرة جنابك اخي الكريم ...واعجبني سردك للموضوع ..وجلست اتخيلك ...
بالنسبه لشعرك المايل ..بدون كريم اختي لها غره علي جبهتها تنلف بدون فير خطيره مره ....
واما الرعب ...معلمين زمان شديدين بدون عقل وكانت ابلتي اسميها فلم مرعب لو شفتها بداية السيب ماتشوف الا غبار رجولي ولساني
ينطق بذعر شديد لصديقاتي فلم مرعب فلم مرعب جاء

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العروب

	شكرا لحضرة جنابك اخي الكريم ...واعجبني سردك للموضوع ..وجلست اتخيلك ...:ansmile31: بالنسبه لشعرك المايل ..بدون كريم اختي لها غره علي جبهتها تنلف بدون فير خطيره مره .... واما الرعب ...معلمين زمان شديدين بدون عقل وكانت ابلتي اسميها فلم مرعب لو شفتها بداية السيب ماتشوف الا غبار رجولي ولساني ينطق بذعر شديد لصديقاتي فلم مرعب فلم مرعب جاء

أذكر معلم كان يتعامل معانا بملامح وجهه


هو إنسان في شخصه ضحوك دائماً


إن تجاوزنا الحد معه غير ملامح وجهه من ضحوك إلى عبوس



وبهذا تعامل معنا وجذبنا إليه حتى الآن إن ذكرناه ما ذكرناه إلا بخير



العروب


شاكر لك مرورك العاطر وتعليقك وإضافتك محل التقدير والاحترام

اتذكر يوم كنت في صف ثالث ابتدائي كان مدرس القران الكريم

رجل كبير في السن ومن جيزان بالتحديد معروف بطيبة قلبه وابتسامته التي لاتفارق محياه

ولكن كان معروف بشدته وصرامته في تعليم قراءة القران والتجويد

وكان يخليني اقرا الايه واذا غلطت يشد شعري من فوق اذني بطريقه موجعه نسبيا ولكن فعاله

وبعد ذلك المرس الله يجزاه خير صرت اقرآ القران بشكل صحيح وبتجويد ممتاز

الاستاذ الثاني مدرس الرياضيات صف رابع ابتدائي شكله معلم بنا بس جابوه بالغلط قلي ويين الكراس حق الرياضيات

المربعات طبعا ولاني ماجبته مد يده الين وصلت المروحه ونزلت ماشيه الفين على صنخي الصغير ومن بعد هذاك اليوم

وانا اكره الرياضيات بشكل رهيب .....

في الصف الاول المتوسط كان فيه مدرس انجليزي برضه مصري اسمه اسماعيل الله يذكره بالخير سمح لنا بالاكل والشرب

في الفصل وكان يدرسنا بطريقه سهله ويقرب لما الكلمات ويسهلها للحفظ مثلا كان يقول من تعني بالنجليزي هو تذكرو اذا

احد دق الباب راح تقو من هو وخلاص حفضناها وحبيت الانجليزي على يده ،،،

الخلاصه الشده المعقوله اذا كان الهدف منها الفائده وليس انزال العذاب بالطالب فهي وسيله للتعليم

وكسر الحواجز بين المدرس والطالب من الاشياء المهمه في التعليم

عموما اختلفت الاجيال واختلف الطلاب ولكن يقى للاسره دور مهم جدا جدا

شكرا لك اخوي الشيناني على هذا الموضوع الشيق تحياتي لك .

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابن مغبش

	اتذكر يوم كنت في صف ثالث ابتدائي كان مدرس القران الكريم رجل كبير في السن ومن جيزان بالتحديد معروف بطيبة قلبه وابتسامته التي لاتفارق محياه ولكن كان معروف بشدته وصرامته في تعليم قراءة القران والتجويد وكان يخليني اقرا الايه واذا غلطت يشد شعري من فوق اذني بطريقه موجعه نسبيا ولكن فعاله وبعد ذلك المرس الله يجزاه خير صرت اقرآ القران بشكل صحيح وبتجويد ممتاز الاستاذ الثاني مدرس الرياضيات صف رابع ابتدائي شكله معلم بنا بس جابوه بالغلط قلي ويين الكراس حق الرياضيات المربعات طبعا ولاني ماجبته مد يده الين وصلت المروحه ونزلت ماشيه الفين على صنخي الصغير ومن بعد هذاك اليوم وانا اكره الرياضيات بشكل رهيب ..... في الصف الاول المتوسط كان فيه مدرس انجليزي برضه مصري اسمه اسماعيل الله يذكره بالخير سمح لنا بالاكل والشرب في الفصل وكان يدرسنا بطريقه سهله ويقرب لما الكلمات ويسهلها للحفظ مثلا كان يقول من تعني بالنجليزي هو تذكرو اذا احد دق الباب راح تقو من هو وخلاص حفضناها وحبيت الانجليزي على يده ،،، الخلاصه الشده المعقوله اذا كان الهدف منها الفائده وليس انزال العذاب بالطالب فهي وسيله للتعليم وكسر الحواجز بين المدرس والطالب من الاشياء المهمه في التعليم عموما اختلفت الاجيال واختلف الطلاب ولكن يقى للاسره دور مهم جدا جدا شكرا لك اخوي الشيناني على هذا الموضوع الشيق تحياتي لك .

أنت طرحت صور نجد فيها الخلاصة إن احتاج المعلم للعقاب فليكن عقاباً معنوياً وإن اضطر للعقاب الحسي فليكن ضرباً غير مبرح



ابن مغبش


شاكر لك هذا المرور العاطر والتعليق الثري


لك احترامي وتقديري