المعلم الوحش!

يمكن له علاقة بموضوعنا


http://www.hothle.com/vb/showthread.php?t=50474



ونعم التربية

السلام عليكم ...

لقد اثارني العنوان يا اخت سحاب ... واوجست منه خيفة

لماذا تم اختيارك لهذا العنوان ؟؟؟ فالوحشية مع احترامي لك ولجميع الاعضاء والزوار لاتطلق الا على نظام الغابات والحيوانات اعزكم الله

ولايمكن ان تطلق على انسان مسلم يؤدي رسالة .. مهما كان الفعل ,,

نعود للموضوع : ليس كل ماتنقله الصحف اليومية هو بمثابة حقيقة ومسلمة يجب تصديقها .. فهناك امور قد تخفى على الجميع

لانعلم عنها شيء ولكن يجب ان نحسن النية بجميع الامور .. ونسمع الطرفين لكي نفتح افواهنا وندع o2 يدخل للرئتين ..

وبعد ذلك نضرب بالسوط يمنة ويسرة ..

من الناحية التانية : اولياء الامور عندما يأتي اليهم الطالب مضروب من المعلم فهم يسابقون الريح حفاة عراة للتوجه للمدرسة

ولكن عندما يُبعث اليهم بدعوة لزيارة المدرسة بسبب تدني مستوى الطالب تجدهم يختلقون الاعذار بل والبعض يدعي المرض

لعدم الذهاب للمدرسة ... بربكم ماهي الاسباب ؟؟؟

كان هنا نمط مخفي

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مساعد الهذلي

	والله الضرب سابقا كان مفيد ولو يطبق حاليا مانحصل ولا طالب يقل أدبه مع المعلم . شكرا لك

حياك الله أخي مساعد .

وهذه هي همومكم !!

فقط أن لا يقل أدبه على معلمة ؟

يعني الشغلة مش " تربية " كمان !

كنت طالبة يا أخي مساعد في الثانوية وكانت تدرسنا التاريخ معلمة منحها الله " هيبه " والله بدون ما تزعق ولا تخاصم ولا تتلفظ علينا بأي سب

بمجرد ما كانت تدخل الفصل ، نسكت ، ونغلق الدفاتر و الكتب ، ونخرج كتابها و نجلس معتدلات ، لا أعلم كيف جعلتنا نحترمها ونحترم دخولها !

لربما لأنها الوحيدة التي حينها لا تتحدث معنا ولا تمازحنا ولا نعرف عنها شيئا ً ولا نتكلم معها إلا في الدرس والواجبات و الإختبار فقط .

ليس شرطا ً تصرفها صحيح في تعاملها معنا كطالبات أم لا ولكن انظر هي جعلتنا نحترمها بدون " المسطرة " وبدون أن تلوث لسانها بقبيح الكلام ولم تستعمل الضرب .

وانظر كيف نحترمها بدون صوت عالي ولا سوط !

الإحترام في رأيي للمعلم أو أي بشر آخر ، سلوك متبادل ، احترمني سأحترمك .


أشكرك على مشاركتك وتعليقك و أهلا ً بك .

حياك الله أخي أبا ريتال .

	العلاقة مترابطة ما بين البيت والمدرسة ولا يمكن أن نفصلها عن بعضها ؛ فمتى ما فصلت سنجد الفجوات الخطيرة

نعم ، مهم بل مهم جدا ً التواصل بين البيت والمدرسة و لكني " نبهت " أن ردة فعل المعلم لا دخل المجتمع فيها - الذي قد يكون اخطأ في التربية - لأنه هو من أساء وهو من اخطاء وهو من يتحمل نتيجة هذا الخطأ بردة فعله " الوحشيّة " تلك .

	أرى أنه أرتكب جريمة بحق الطالب خصوصاً في الصفوف الدنيا وأتمم على من طرح برأيه هنا ؛ وبأن كل شخص أخطأ سينال جزاء خطأهـ

هذا ماوودت أن نتفق عليه أن اخطأ بتصرفه وضربه وبهذه الطريقة .

	وختاماً أقول بأن الأنظمة التي صدرت لمصلحة الطالب في الوقت الرآهن في سبيل رآحته كما يتوهم البعض .. سنرى نتائجها قريبآ .. وستُبدى لنا الأيام ما كنا عنها نجهلُ .

أووووف ههه متحامل جدا ً يا أبا ريتال على النظام والقرار :)

	العفو أختي الفاضلة والشكر لك أيضا على المناقشة وأتمنى زوال الإستغراب .. خالص تحياتي

والله يا أبا ريتال خرجت من استغراب ودخلت في آخر بعد وعيدك بالقول " ستبدي لنا الأيام " :)

أنا من تشكرك على العودة و التوضيح و اتفهم بعض الأمور فيما يخص الوصول للتربية و تأكد أن " التربية بالتعنيف " يا أبا ريتال لا يربي أيضا ً .

أهلا ً بك .

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو رديد

	أحد الشواهد على عدم واقعيتك ياسحاب وعندما أقول عدم واقعية لا أقصد عدم عقلانية أو تركيز .. لا أبداً إنما الواقع همجي وعشوائي ولو كنت بين المعلمات لتغير كلامك بالنسبة للمعلمين الان فما لهم بد من فرض إحترامهم عن طريق الدرجات أوالإحترام والصحبة وهو الأفضل والله أعلم مع الشكر لك وللجميع والظاهر إني أخذتها حلا .. كل شوي طامر ههه عذراً

حياك الله يا أبا رديد ولا تعتذر على تكرار العودة ، اعتبر الموضوع موضوعك اعتقد كذا نكون خالصين :)

لا أنا مافهمت قصدك بالشكل اللي انت فسرته ، و انا ذكرت أني اعلم كثيرا ً عن هماجة بعض الطلاب وهمجية بعض المعلمين اعي ذلك تماما ً

وأعي أيضا ً الطرق الإستفزازية التي يقوم بها الطلاب ، لكن ليش أودي نفسي في داهية ومسائلة من إدارة التعليم من جهة و اتسبب في تعقيد ولد أو تركه للمدرس و اتعامل معه بهذه الطرق ؟؟

لدي ّ قريبة وكيلة مدرسة ، اتصلت عليها المديرة قلتلها يافلانة خفي على البنات وكان الإتصال و أنا جنبها ، قلتلها ايش قصدك أخف عليهم ؟

قلتلها انتبهي لألفاظك وحاولي عدم جرحهم هؤلاء مراهقات وحاولت تمتص غضبها ووعدت المديرة خيرا ً وقفلت .

بعد ماقفلت ، قالت كمان قليلات أدب ويبغونا نداريهم ....

قلت لها ايش فيه ؟

قالت تقول أم فلانة اتصلت وقالت شوفوا وكيلتكم وكلامها و و و و الخ

قالت تخيلي ، معلمة جاتني وقلتلي فلانة قالت بأطلع لدورات المياة ، قلت لها لا ، تقول ماأدري إلا وفتحت الباب وطلعت

قلت لها طيب ليش ما خلتها تطلع ، ممنوع تطلب الحمام وما تطلع !

قالت ، البنت في كل حصة للمعلمة هذه تطلع ، والمعلمة عرفت إن البنت تتعمد الحركة عشان كذا ما طلعتها .

قلت طيب بسيطة ، كان كملت درسها وجاتك وقلتلك يا فلانة عندي طالبة في صف كذا وتصرفها كذا وكذا

قالت طيب سوّتها وجبتها ووعدتني ما تكررها ومع ذلك هي على حالها

قلت بسيطة كررتها ، قوليلها شوفي إحنا حنتبع معاك إنذارت ، كل تصرف بإنذار إلى ثلاث إنذارات

إن كررت الخروج إنذار خطي أول اللي هو التعهد

المره الثانية تعهد ثاني

المره الثالثة تعهد ثالث مع عدم دخول المدرسة إلا بإحضار والدتها

سكتت قالت الظاهر بأمشي معهن بالنظام هذا

والله يا جماعة قريبتي هذه معها القولون وتجي أحيان متوترة جدا ً من المدرسة ، وكله بسبب ؟

الصراخ على الطالبات وتصرفاتهن و المديرة في رأيي ، امرأة واعية وتفهمت وضع البنات وحرّصت على قريبتي بأهمية مراعاتهن وعدم توبيخهن .

نحن في بيوتنا نعاني هذه التصرفات الطائشة و مع ذلك لا يأخذها أهلينا بهذه الوحشية و الشراسة بل يتفهمون لأنها مرحلة وستعدي وعلينا الصبر والتحمل مع الإصلاح بطريقة تربوية مقبولة .

أشكرك يا أبا رديد على تتبع جديد الموضوع وهذا الحوار الراقي و أهلا ً بك .

دائماً أخطائنا شائكة وعثراتنا متكررة ...
لأننا لا نسعى لتطوير كسعينا لثرثرة وتضخيم الأمور ..
أمتعتني ردود المعلمين الأفاضل فهي واقعيه وعن تجربتهم الخاصة التي تحمل كثير من المصداقية ..
شكرا لكم جميع

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فـتى هذيل

	رحم الله عمر بن الخطاب كان لايمشي إلا بـ "درته " ، أعز الله به الإسلام والمسلمين من قراء سيرة عمر بن الخطاب يذكر لنا كم مرة ذُكرت " درته " المشهورة عني أنا ...لم أستطع احصائها ! المعلم ا لفاضل أبو دريد ..أنت تربوي ولك خبرة في التعليم ، والطلاب ليسوا سواء فمنهم كما تفضلت من يعتدل بالإحترام والصحبه وأنا على تواصل مع كثير من طلابي إلى الآن بإستخدام هذ االأسلوب حتى بعد نقلي من عفيف عام 1427هـ . ومنهم من يعتدل بإستخدام أسلوب " الحسم من الدرجات" ويعلنها صريحة ...اضربني لكن لاتخصم من الدرجات . وهناك فئة لايعتدلون إلا بالضرب والهواش .....طبعهم وجبلتهم " حسن " ولدي عمي في الصف الأول متوسط العام الماضي ، جاء بالتقرير الشهري الأول وجميع درجاته طااايحه حتى درجات المشاركة إلا مادة " العلوم " ...حسن عطني كتبك ودفاترك ...الدفاتر فاااااضيه إلامن اسمه في أولها عدا دفتر العلوم " مليااان " وألوان وتسطير ...سألته : مدرس العلوم يضربكم ؟؟ قال : معه خيزرانه تقطع الأيادي تقطييييييييييع قلت : الخيزرانه خلتك تجيب 20 من 20 في العلوم " ماده صعبه نسبياً " وبدونها جبت 12 ، 9 ..الخ في باقي المواد وخصوصاً المواد الإسلاميه واللغة العربية أعطانيعمي الضوء الأخضر للتعامل معه فبدأت بأسلوب الترغيب والتهديد ..هدايا ، فلوس،الذهاب لمشاهدة مباريات الــعمـــيد >> تحية لأبو خالد مع بعض التوبيخ وضرب الأمثلة لبعض من لم يوفقوا في تعليمهم وماهو مصيرهم ......الخ طبعاً مافاد معه هذا الأسلوب طيلة السنة ، فكانت النتيجة .." مكمل" وتخيل في ماذا ؟؟ توحيد ، نصوص ، إجتماعيات !!!!!!!!!!!!!!!!!!! أسـتأذنت عمي في استخدام بعض العنف والأكشن معه ....فأعطاني الضوء الأخضر تعال ياحسن عندي في البيت وهات كتاب النصوص معك ..جاء حسن وأدخلته المجلس كفين مع شلوت على الطاير ..وأعطيته مهله لمدة ساعة لحفظ أول ثلاثة دروس ..النص ومعاني الكلمات وجلست مقابل له أطقطق على اللاب توب ...قبل إنتهاء المهله جائني مسمعاً ....100% مافاد معه أسلوب النصح والترغيب ....لكن أسلوب الضرب أتى بنتيجه مذهله وفي وقت قياسي طبعاً هو يتمنى يشوف " عزرائيل " ولايشوفني ...لكني قلت له كلمة سأذكره بها - إن شاء الله - ..قلت له : " والله ياحسن إذا وفقك الله-,وأحيانا- و تخرجت من ا لجامعه وتوظفت في وظيفه محترمه سأذكرك بـ الكفين والشلوت واعطني إنطباعك هل ستشكرني أم تمنيت أني تركتك على هواك حينها " نعم ..أنا ضد الضرب من أول خطاء ، الضرب لايأتي إلا بعد استنفاذ جميع الأساليب والطرق وأنا متأكد بأنه سيعطي نتيجه . لم يكن المسلمون يبدؤون نشر الإسلام بالجهاد .....لكن ...دخول في الإسلام ...جزية ...ثم الجهاد والقتل . شكرً لك أختي سحاب على طرح الموضوع ، والشكر موصول لكل من ناقش وأبدى وجهة نظره

حياك الله أستاذ فتى هذيل.

هذه الأساليب أو الضرب استعمل والأهل يستعملونه " احيانا " بس متى ؟
خالي مدلع ابنته بالمره ، تقول محد جاب طفل غيره!
طلباتها مجابه برغم غثاثتها وتصرفاتها الطائشة يصبر عليها جدا جدا لكن والله يوم يزعق عليها أو يوبخها تجلس عاقلة ، ليش وهي بنت مدللة مفروض ردة فعلها ما تكون كذا ؟
لان هي ادركت انها " تمادت " واخطأت وحتى الشخص اللي يحبها ومدللها ما قدر يتحمل هذا التمادي.
لكن التوبيخ والصراخ والضرب لم يستعمله كتعامل أولي أو أسلوب يتخذه كتربية وهذا أبوها الذي له سلطة عليها
فما بالك بالمعلمين ؟ ولو افترضنا شرعية الضرب هل تصل لهذه الدرجة ؟ سوط وجروح ودماء ؟

أما حسن ، مسكين والله في نظري هو يحفظ لأنه " خائف " منك ويكتب واجبات العلوم لأنه " خائف " من معلم العلوم وهذا الذي جعله ينجز ، الخوف فقط!
ولو احد يسأل حسن بعد ذلك ، زي مين ودك تصير ؟ ممكن يقول أبغى أصير زي معلم العلوم " قوي " كل العيال يخافون منه ولا زي ولد عمي عادل هههه

لا أعلم يا أستاذ فتى ، ولكن مهنة التعليم ليست بهذه السهولة وأيضا ليس بمهنة صعبة لذلك من عزم على تحمل هذه الرسالة وايصالها يجب أن يكون الشخص المناسب في المكان المناسب بكل ماتقتضيه هذه الجملة من معنى.

أشكرك جدا على هذه المداخلة والشواهد والله يبارك فيك.

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو رديد

	أبو شموخ تحية طيبة هل الدرة كانت للناشئة أم للمبتدع في الدين وللعصاه ؟؟ كيف لنا ألا نتأسى بسيد الخلق صلى الله عليه وسلم !! عمر نفسه رضي الله عنه له قصص في ممازحة الناشئة وتربيته لهم عن طريق الحوار ومنها الصبي راعي الغنم. وكلامي كان عن الضرب عموماً ويدخل معه كثرة التوبيخ وعبوس الوجه وإلاالحالات الخاصة فلا جدال فيها لورودالأدلة من الشرع عليها مثل ضرب العاشرة عن ترك الصلاة وبشروووط للضرب لا مجال لذكرها أما حالة ابن عمك فهي لها طابعها الخاص إما كثرة الدلال أو غيره وعموماً كان يوجد أساليب أخرى وإن كان الضرب أسهل الطرق وأسرعها وبالنسبة لي عسى عمر الولد ماجاب 20 بس يطلع إنسان ذكي ونشء طيب وأخلاق رفيعه ثم إن الدافع يجب أن يكون من الولد نفسه ليس من أجلي هذه العشرين أعرف إن كلامي ورأيي فيه من المثالية لكن سدد وقارب والتربية تبدأ من الصفر وليس سن السابعة أخيراً أختم ببعض التساؤلات لماذا بعض الطلاب نعدّهم رجال مطانيخ وأخويا ! لماذا بعض الصغار جريئين ومحترمين ! لماذا بعض الطلاب أذكياء وفكرهم واسع وطموحهم كبير ؟ لماذا بعض الصغار يسولف معك كأنه رجل ! أذكر زارونا كوتيين من أرحام أحد أخواني ولدهم ماشاء الله عليه فيلسوف زمانه ومتحدث في المجلس وجريء في نظراته وسوالفه أبوه كان يحاوره حتى عندنا وفي مجلسنا !! وكان عاقل في كلامه ويحكمه على الأمور لم يتجاوز التاسعة من عمره الله يحفظه ويخليه تحية طيبة لك وللجميع

حياك الله يا أبا رديد.

إجابه على تساؤلاتك هي : " التربية "

وقد ذكرت لكم في الصفحة السابقة قريبتي " الطفلة " التي تتصرف بحركات غريبة بل تشعرون والله أنها " كاالبلهاء " لا تعي ولا تفهم شيئا برغم أنها في سن الرابعة!
ولكن لأنها تلقت منذ صغرها الضرب من والدتها كما ظهر في سلوكها شدة الغيرة من الأطفال الآخرين وأيضا متسلطة على من هم أصغر منها سنا بالضرب والهمجية في لعبها.

على عكس قريبتي الأخرى التي عندما تتحدث مع بناتها تشعر وكأنك تكلم كبارا في أجساد صغار ، ثقة عالية ، فصاحة ، يعرفون يعبرون عن مشاعرهم ، لطيفين في حديثهم ولعبهم وحتى شقاوتهم مقبولة ، والفرق في الحالتين هي التربية.
التي سيكون له أثر في بناء أو هدم شخصيات أبناءنا.


اشكرك يا أبا رديد على هذه المداخلات القيمة والله يجزاك الخير.

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو رديد

	يمكن له علاقة بموضوعنا http://www.hothle.com/vb/showthread.php?t=50474 ونعم التربية

ماشاء الله.

مره زوج أختي دخل على ولده عمره أربع سنوات كما أذكر و لقاه لاف ورقة على شكل " سجارة دخان " ويسوي نفسه يدخن وجالس نفس جلسة أبوه
قله انت ويش تسوي ؟ قله " ادخن زيك "

إحنا محتاجين لقدوة لهؤلاء الأبناء والأفضل يكون الأب والأم هم قدوتهم حتى يتعلمون منهم الأمور الصحيحة.

شكرا أبا رديد.

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نمط مخفي

	السلام عليكم ... لقد اثارني العنوان يا اخت سحاب ... واوجست منه خيفة لماذا تم اختيارك لهذا العنوان ؟؟؟ فالوحشية مع احترامي لك ولجميع الاعضاء والزوار لاتطلق الا على نظام الغابات والحيوانات اعزكم الله ولايمكن ان تطلق على انسان مسلم يؤدي رسالة .. مهما كان الفعل ,, نعود للموضوع : ليس كل ماتنقله الصحف اليومية هو بمثابة حقيقة ومسلمة يجب تصديقها .. فهناك امور قد تخفى على الجميع لانعلم عنها شيء ولكن يجب ان نحسن النية بجميع الامور .. ونسمع الطرفين لكي نفتح افواهنا وندع o2 يدخل للرئتين .. وبعد ذلك نضرب بالسوط يمنة ويسرة .. من الناحية التانية : اولياء الامور عندما يأتي اليهم الطالب مضروب من المعلم فهم يسابقون الريح حفاة عراة للتوجه للمدرسة ولكن عندما يُبعث اليهم بدعوة لزيارة المدرسة بسبب تدني مستوى الطالب تجدهم يختلقون الاعذار بل والبعض يدعي المرض لعدم الذهاب للمدرسة ... بربكم ماهي الاسباب ؟؟؟ كان هنا نمط مخفي

وعليكم السلام ورحمة الله ، حياك الله أخي نمط مخفي.

إعطيني كلمة تليق بتصرفه غير الوحشية وبعدين نشوف إذا العنوان يصلح أو لا يصلح.

وقولك عن الأهل وكيفية تعاطيهم مع المواقف
فأنا استغرب حديثك ، يعني يجي إبني مضروب كما في الصورة أقول له حبوه حبيبي هذا أستاذك ومربيك وله أفضال عليك اصبر عليه ومعليش وخليك أحسن منه وانت الكبير بتغاضيك وممكن انت سويت شيء كبير خليته يجلدك زي كذا!
والله إذا ما وقفت مع إبني عندما يحتاجني واحميه وأحسسه بالأمان ، أعتقد سيكون لهذه المواقف نتائج عكسية فقد يبحث عن هذا الامان في مكان آخر وأناس آخرين.

أشكرك على تداخلك ومشاركتنا الرأي وأهلا بك.

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مايميزني لقب

	دائماً أخطائنا شائكة وعثراتنا متكررة ... لأننا لا نسعى لتطوير كسعينا لثرثرة وتضخيم الأمور .. أمتعتني ردود المعلمين الأفاضل فهي واقعيه وعن تجربتهم الخاصة التي تحمل كثير من المصداقية .. شكرا لكم جميع

حياك الله مايميزني لقب.

الشكر لك أيضا على مرورك وتعليقك.
أهلا بك.

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سحاب

	وعليكم السلام ورحمة الله ، حياك الله أخي نمط مخفي.

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سحاب

	إعطيني كلمة تليق بتصرفه غير الوحشية وبعدين نشوف إذا العنوان يصلح أو لا يصلح. وقولك عن الأهل وكيفية تعاطيهم مع المواقف فأنا استغرب حديثك ، يعني يجي إبني مضروب كما في الصورة أقول له حبوه حبيبي هذا أستاذك ومربيك وله أفضال عليك اصبر عليه ومعليش وخليك أحسن منه وانت الكبير بتغاضيك وممكن انت سويت شيء كبير خليته يجلدك زي كذا! والله إذا ما وقفت مع إبني عندما يحتاجني واحميه وأحسسه بالأمان ، أعتقد سيكون لهذه المواقف نتائج عكسية فقد يبحث عن هذا الامان في مكان آخر وأناس آخرين. أشكرك على تداخلك ومشاركتنا الرأي وأهلا بك.

هلا بك اخت سحاب :

اعطيك عنوان يليق بهذه القصة ( قم للمعلم وفه التبجيلا كاد المعلم ان يكون رسولا )

انا لازلت في صف المعلم رغم الحملات الصليبية من الصحافة فخلال الخمس سنوات الاخيرة اصبح المعلم ورجال الحسبة مادة دسمة الكل يقبل عليها

فلماذا ؟؟؟ وهل سألنا انفسنا لماذا ؟؟؟

موضوعنا هو المعلم الوحش مثل ماتفضلتي ولكن : هل لديكــِ إلمام عن ذلك الموضوع ؟؟ وهل لديك اسباب تلك القضية .. وهل ... وهل ...

اسئلة كثير تدور في مؤخرة رأسي .. وهناك مثل يقول : ( اذا عُرف السبب بطل العجب ) ..

لم اقول لك اتركي حق الطالب ولكن كوني منصفة .. فالمشكلة لدينا كمجتمع هي ان المعلم مخطيء 100% . وهذا خطأ .

لايوجد هناك شخص معصوم وايضاً لايوجد هناك قاضي يحكم بدون معرفة القضية .. فمن خلال اختيارك للعنوان انتي حكمتِ على المعلم

انه مجرم ومفترس .. والوضع الان ليس كما هو سابقا .. والقوانين لم تتغير بالعكس المجتمع هو من تثقف . فيجب التروي وعدم الاندفاع

منذ القدم كان هناك تقدير للمعلم ولرسالته من قبل اباءنا ,, فكانوا حريصين على تعليمنا مهما كان الاسلوب ومهما كان العقاب ,,

ولكن في وقتنا الحاضر اصبحت المدراس بالنسبة للاباء حديقة استجمام للولد لكي يرتاحوا من تصرفاته المزروعه فيه من قِبَلِهم .

ليفهم الجميع ان المدراس ليست مكان للتربية الخُلقية .. وتعليم الاحترام .. فالتعليم يُسقى من المنزل لينمو . وينطلق من المدرسة ليشتد عوده

والطالب الذي لايحترم معلمه فهو بلاشك لايحترم والديه ..ولايستحق دخول المدرسة ..

شكرا لك مرة اخرى واسف على الاطالة

حياك الله مره أخرى أخي نمط مخفي.

ولا أعلم هل احتاج بإلمام كامل للموضوع لأقيم تصرف " وحشي " للمعلم الذي قام بضرب الطالب بالسوط وبالشكل الوحشي الذي بالصورة؟

لا أحتاج لأسمع الطرفين ، فمهما فعل الطالب هناك إدارة إن لم ينصفوه نحن لدينا قانون يحمي حقوق الناس والمعلمين ضمنهم.
هذا إن وداه لحقوق الإنسان يتقاضى المعلم وإدارته التي سمحت له بحمل " السوط " في المدرسة التي مفترض تربي بالحوار وبالأساليب التربوية العديدة وليس بالضرب والتعذيب والتعنيف!

أنا ماقلت الطالب لم يخطيء ، قد اخطأ ولكن لا يعاقب بالسوط.
أرجوكم لا أحد يقارن زمانكم بالزمن الحاضر ، زمانكم ولا بكل مافيه ، زمان الآباء اصلا ماكانوا متعلمين حتى باخذون حقوق ابناءهم أما الآن ، الناس اصبحت واعية واصبحوا يعرفون القوانين وحقوقهم ، عكس زمان يرمي ولده على احضان المعلمين ويقولهم لكم اللحم ولنا العظم ، يا حليلهم هذولا آباء بالله!

أخي نمط احترم وجهة نظرك ، ولكن لو كنت مكان أي معلم ويشتكي تصرفات طلبه معينين
ما كنت راح أودي نفسي قي داهية ولست مخوله لتربية الآخرين في حال " حاولت " ولم يفيد معهم
أنا بيني وبينهم هذه الإدارة ، إخبرهم والإدارة هي من تعالج أوضاعهم وتتواصل مع اهليهم.

أشكرك على هذه العودة وأهلا بك.