الفرق بين صعوبات التعلم والتاخر الدراسي وبطء التعلم ؟؟

[بنت مكه]

[color=4B008[color=#FF1493]2]ما الفرق بين صعوبات التعلم ، بطيئ التعلم ، المتأخرون دراسياً ؟[/color]

يخلط الكثير بين من حيث المفهوم بين الطلبة ذوي صعوبات التعلم

وبطء التعلم والمتاخرين دراسيا ...

فيما يلي اهم الجوانب للتفريق بين هذه الفئات ...

1- جانب التحصيل الدراسي :

طلاب صعوبات التعلم ..

منخفض في المواد التي تحتوي على مهارات التعلم الأساسية

( الرياضيات _ القراءة _ الإملاء )

الطلاب بطيئ التعلم ...

منخفض في جميع المواد بشكل عام مع عدم القدرة على الاستيعاب.

الطلاب المتأخرون دراسياً ...

منخفض في جميع المواد مع إهمال واضح ، أو مشكلة صحية .



2- جانب سبب التدني في التحصيل الدراسي..

صعوبات التعلم ..

اضطراب في العمليات الذهنية [ الانتباه ، الذاكرة ، التركيز ، الإدراك ]

يفترض أن يكون ناتج عن خلل في الجهاز العصبي المركزي ..

بطيئ التعلم ...

انخفاض معامل الذكاء .

المتأخرون دراسياً ..

عدم وجود دافعيه للتعلم .



3- جانب (القدرة العقلية) :

صعوبات التعلم / عادي أو مرتفع معامل الذكاء من 90 درجة فما فوق.

بطيئ التعلم / يعد ضمن الفئة الحدية معامل الذكاء 70-- 84 درجة .

المتأخرون دراسياً / عادي غالباً من 90 درجة فما فوق .



4- جانب المظاهر السلوكية :

صعوبات التعلم / عادي وقد يصحبه أحياناً نشاط زائد .

بطيئ التعلم / يصاحبه غالباً مشاكل في السلوك التكيفي

[ مهارات الحياة اليومية __ التعامل مع الأقران __ التعامل مع مواقف الحياة اليومية ] .

المتأخرون دراسياً / مرتبط غالباً بسلوكيات غير مرغوبة أو إحباط دائم من تكرار تجارب فاشلة .



5- جانب الخدمة المقدمة لهذه الفئة :

صعوبات التعلم / برامج صعوبات التعلم والاستفادة من أسلوب التدريس العلاجي

في غرفة المصادر .

بطيئ التعلم / الفصل العادي مع بعض التعديلات في المنهج .

المتأخرون دراسياً / الفصل العادي ودراسة حالته من قبل الاخصائي في المدرسة

والتعاون مع ولي الامر .


م[/color]

 

[هشام الهذلي]

شكراً مشرفتنا القديرة بنت مكة


وأتمنى أن يفعل دور المرشد الظلابي في مثل هذه الحالات


لكن للأسف تفتقد مدراسنا أو أغلبها

المرشد الكفؤ

 

[بنت ابوها]

شكراً مشرفتنا القديرة بنت مكة

يعطيك العافية

 

[بنت مكه]

هشام الهذلي
بنت ابوها

 

[خالد الياسي]

الله يعطيك العافيه اختي بنت مكه

بالنسبه للمرشد ليش تلومه

وهو لم يهيأ ولم تعمل له دورات حتى

تم نقله من مدرس الى مرشد وتبغيه ينتج

وابشرك اللحين اعتمدوا الوكيل الفني متخصص فقط في الاختبارات والدرجات ومستوى التلاميذ

 

[هشام الهذلي]

الله يعطيك العافيه اختي بنت مكه

بالنسبه للمرشد ليش تلومه

وهو لم يهيأ ولم تعمل له دورات حتى

تم نقله من مدرس الى مرشد وتبغيه ينتج

وابشرك اللحين اعتمدوا الوكيل الفني متخصص فقط في الاختبارات والدرجات ومستوى التلاميذ

ألا ترى معي أخي خالد الياسي

أن من الأولى أن يوضع كل شخص في مكانه المناسب

فبدلاً من إعطاء المرشدين دورات

هناك بالتأكيد

خريجوا جامعات تخصصاتهم علم نفس وأجتماع

هم الأجدر بهذه الكراسي

وأرى أن نكون متطورين أكثر ليكون مدراء المدارسين خريجي كلية الإدارة

بالتأكيد بهذا سيكون العطاء أوضح وأدق


عذراً بنت مكه

ولكن أحببت أن أدلو بدلوي

فيما ذكره أخي خالد الياسي

 

[معتز]

عذرا بنت مكه


الاخ هشام

انت من جد تتكلم

تبيهم يوضفون خريجين الجامعات الحاصلين على شهادات علم نفس واجتماع

هم يبون الفكه منهم

والله مافيه امل يتطور التعليم عندنا

مشكوره يابنت مكه على الموضوع الرائع


الله يعطيكي العافيه

 

[بنت مكه]

هلااا والله با الاخوه الافااضل

ليس هناك ما تعتذرون عليه فقد شرفني نقاشكم وسعدت به

فا اهلااابكم دووما

 

[هشام الهذلي]

الاخ هشام

انت من جد تتكلم

تبيهم يوضفون خريجين الجامعات الحاصلين على شهادات علم نفس واجتماع

هم يبون الفكه منهم

والله مافيه امل يتطور التعليم عندنا

هذه هي القضية أخي معتز

لا يوجد إمكانيات مالية لتعيين مدرسين أو مرسدين طلابيين ذوي أختصاص

ولكن تعلم أخي معتز المسألة لو أنها تحسب بالنتائج المستقبلية لتم تويف العديد

مشكلتنا وما سبب الكثير من التأخر في التعلي لدينا ( الخطة الخمسية ) والتي تعتبر نظرة قاصرة

نتمنى أن يكون هناك نظرة بعيدة المدى


شكراً بنت مكه لفتح المجال